活动准备：　　

1、 儿歌：《番茄红了》　　

2、了解番茄的吃法。　　活动过程：　　1、事先把番茄包在手帕里，一边展示它圆圆的外形，一边念儿歌《番茄红了》（第一句中的番茄先用果子代替）。念完后。请幼儿猜猜手帕里的果子是什么颜色的？　　2、问幼儿，绿绿的番茄为什么会变成红色？　　

3、翻开幼儿用书中的儿歌图页，与幼儿一起欣赏，请幼儿描述他看到了什么。　　

4、教师有感情地再念一次《番茄红了》给幼儿听让幼儿感受语词中的音韵节奏与“番茄急得脸都红了”的关系。　　

5、请幼儿念一念，用声调表现“番茄等着等着，急得脸都红了”的情形。　　

6、与幼儿分享水果——番茄。　　活动延伸：　　展示其他会变颜色的水果　　活动目标：　　1、感受词语中的音韵节奏。　　2、推测果子变色的原因。

优点：

1、教态自然，在整个课堂中的表情非常好，脸上始终洋溢着笑容，亲和力非常强，语调平和，听起来很舒服。

2、对教材比较了解，整节课各个环节连接比较好，没有出现停顿，课堂比较流畅。

3、课堂气氛活跃，学生积极应答。

 缺点：

1、整个课老师讲太多，是较典型的传统的讲授课，学生没有时间思考和阅读。

2、问题的设计没有难度，难以让学生深入思考。

这思政课讲的好，讲的深，讲的透彻

整节课，紧扣主题，教学环节，环环相连，收到了，非常好的教学效果。