前天起，华政人的朋友圈出现了一个怪现象……

为何华政学子突然迷上李宗盛？

为何网易云音乐《爱的代价》歌曲下

突然出现大批华政人打卡留言？

原来是因为《民法学总论》期末考试！

前天下午，在文伯书院大一学生的《民法学总论》期末考试中，由姚明斌老师出题的最后一道案例分析题引起了热议和关注。题目主要围绕李宗盛的《爱的代价》签名版CD展开，并结合本学期教授的民法总论知识对学生进行考查。

原题送上！

若无特别说明，各问题所设置的前提相互独立，须分别独立分析，并依现行法及相关民法原理作答。

《爱的代价》

周一:，甲在微信群里发布消息：“李宗盛精选作品合集《爱的代价》CD一张，附其亲笔签名，未拆封，品相九五成新，现忍痛元出售，欢迎垂询”，并在群中上传了CD的实拍照片。

①

周一:，群友乙在微信群中甲的发言下面发言：“太好了，我要了！”

周一:，群友丙在微信群中接着乙发言：“我就缺这张了，收了！@甲”

周二:，群友丁见群内甲对乙、丙的发言均未作回应，便直接向甲的个人微信号发送消息：“你在群里卖的CD，我要了哈！”甲亦一直未回复。

事后确认，周一:，甲看到了微信群中乙的发言后，手机因故障突然关机；直到周二中午时分经修理恢复开机，甲才看到了丙、丁的发言和消息。

问题：甲乙、甲丙、甲丁之间是否成立合同？为什么？

②

群友戊看到甲在群内的消息，以个人微信号联系到甲，发现同为李氏情歌之铁粉，相谈甚欢。戊发送信息：“我现在把元转给你，你明天上班路过我单位把CD放传达室就好。”甲回复：“好的。”戊当即通过微信向甲转账元，甲查收了元转账，并回复：“收到，明天送到了给你消息。”

问题：次日交付CD后，甲可否主张合同价款应为元，而要求戊再支付元？为什么？

③

群友己看到甲在群内的消息，以个人微信号联系到甲，双方达成元买卖该CD的合意，约定甲周二交付CD。周二交付前，甲心生悔意，遂取出一张未带签名的同款CD，自己模仿签字于上，再交付并让与所有权予己。事后，己将收到的CD与微信群里的照片仔细比对，发现有假。

问题：己可否以受欺诈为由诉至法院要求撤销与甲的买卖合同？为什么？

④

群友庚看到甲在群内的消息，直接向甲的个人微信号发送消息：“你在群里卖的CD，我要了哈！”，并直接微信转账元，甲查收了转账。次日，庚收到CD，发现与微信群里的照片不符。原来，甲在拍摄CD封面时，误取了手头另一张亦带有亲笔签名的李宗盛《爱的代价》单曲CD拍摄并上传，而庚是看到CD照片上“单曲限量版”字样才决定购买的。

问题：庚可否要求甲交付微信群照片中的单曲限量版CD？为什么？

⑤

群友辛看到甲在群内的消息，想起女友曾说过很喜欢李宗盛的歌，遂联系甲购得该CD，欲送给过生日的女友。不料女友直陈以前是因前男友才喜欢李宗盛，时过境迁，李氏情歌早已非所爱，并婉拒了辛的CD。辛看着CD封面上的四个大字，仰天唏嘘。

问题：辛可否以重大误解为由诉至法院要求撤销与甲的合同？为什么？

考完后，大家纷纷表示……

小编邀请了两位实力型选手作答这道题

一号选手

二号选手

你们和他们答得一样吗

现在，

命题人姚明斌老师亲自为你送上参考答案！

你，答对了吗？

民法教学团队债法课程集体备课（左起：姚明斌、孙维飞、金可可、王浩、赵文杰、刘竞元、贺栩栩、刘骏、徐同远）

为何出这道题？

想考查学生哪些知识点和技能？

姚明斌老师这样说：

对民法教学团队的老师们来说，华政每学期民法类课程的期末命题工作，本身就是一道不小的难题。除了需兼顾考点题型、阅卷效率等大大小小的因素，老师们还要特别关注学习方向的正确引导，关注试题形式的适当创新。

此番打磨出这道以法律行为和意思表示为考察重点的案例分析题，意图倡导一种在案例中对原理和规范作精细化思考、分析的学习取向。选择以微信缔约、《爱的代价》等元素搭设案情，则是为了呈现民法作为市民社会基本规范所具有的灵气和地气。同学们热烈且颇具特点的反应，也说明这种命题尝试是能够引起大家共鸣的。当然，考试并非学习的目的和终点。在我看来，只有成功引导同学们去发现自己的盲区并跟进聚焦研磨，一道试题、一个案例才算是真正焕发了自己的生命力。

爱上一门学问是有代价的。但是不要忘记，只有具备了行为能力的人，才有资格谈代价。在这个意义上，代价意味着成长，意味着突破自己的舒适区，意味着经由“苦痛挣扎”的专业锤炼成为更“完全”的自己。

祝同学们在这个期末过后，既能有所成绩，也能有所成长。

民法教学团队民法总论课程集体备课（左起：姚明斌、刘骏、王浩、金可可、赵文杰、贺栩栩、刘竞元、徐同远、王蒙）

嘻嘻，痛却坚持着，苦更快乐着

这或许就是华政人的爱的代价~

试题及解析经授权后刊发

在此特感谢民法教研室各位老师

素材收集 | 郑润泽 钟怡晖

采写 编辑 | 郑润泽

责任编辑 | 叶子芩