表演游戏符合幼儿学习语言的特点 按照建构主义理论杰根所言,儿童语言发展是他们自己与外界环境相互作用而建构起来的。同样,幼儿语言能力的发展,也是通过个体与外界环境中各种语言和信息交互作用而逐步获得的。

故事表演游戏能帮助幼儿获得有关的语言经验 文学作品中的语言优美,形象、句式丰富多变,对幼儿语言形式的学习具有特别的意义。

儿童戏剧是立体的，而故事却是平面的。

其实我们可以把故事中的人物分角色让小朋友们自己扮演，通过儿童剧的形式把只在书面上的故事表演出来，让故事也能变得更生动更有意思，这样也会让本来枯燥无味的故事也能富有生命力和感染力。

幼儿戏剧表演是在舞台上有音乐灯光，背景等等。幼儿讲故事是单纯的幼儿语言表达能力。

适合，这个故事有种特别好的性格教育意义。

用舞台剧的形式表现更加贴近儿童，贴近现实。该故事积极向上，无形中感动着孩子和家长。

丑小鸭历经千辛万苦、重重磨难之后变成了白天鹅，是金子早晚会发光。命运其实没有轨迹，关键在于对美好境界、美好理想的追求。

人生中的挫折和痛苦是不可避免的，每个孩子都有一份属于自己的梦想，只要他们学会树立生活目标，并为之去努力奋斗就一定会成功的。真正的认识到自己原来也可以变成“白天鹅”，也可以像丑小鸭一样实现心中的梦想，人只要有了梦想，那么，困难也不再是困难了。

小朋友们在快乐中学会乐观积极、勇敢 拼搏、永不放弃梦想的人生哲理。 立体而绚丽的童话舞台带给孩子更多快乐，寓教于乐中将坚持、拼搏和梦想照进孩子的情感意志中。